Первые знания имеют ошибки, а что будет потом?

Первые знания имеют ошибки, а что будет потом?

Написать эту статью, я решил после прочтения в Интернете, нескольких статей-рекомендаций по выбору секций и тренера для занятий своего ребенка. Не так давно я писал комментарий к одной такой статье, но сейчас хочу раскрыть эту тему под другим углом. Не буду рассуждать о выборе школы, стиля и версий соревнований, об этом мое мнение таково: ,, НЕВАЖНО ЧЕМ ТЫ ЗАНИМАЕШЬСЯ! ВАЖНО У КОГО, КАК, И СКОЛЬКО! ,,. Вот от этого и будем плясать. Первая проблема состоит в том, что будет заложено впервые 3-5 месяцев занятий! Вторая, как упорно это ,,вдалбливалось,, методикой тренировок! Третья, на каком эмоциональном уровне ребенок, или любой новичок воспринимал тренировки и преподаваемую информацию! Это три основных вопроса, три основных фактора тренированности и три основных проблемы, если вдруг что-то не так будет в дальнейшем.

Любой думаю согласиться с тем, что любая информация, которая нам ,,залаживается,, в голову, в мышечную память, не может быть удалена или просто стерта из памяти (не считая травм, болезней и других чрезвычайных факторов). Тем более, если эта информация была для нас, совершенно новой и не известной ранее. На исправление ошибок или не точностей в технике, уходит в пять раз более времени, чем на изучение с нуля, и это я называю ,,закатать старую технику, новой,,. Мой личный и тренерский опыт говорит о том, что ранее заученная техника с ошибками или неверные технические приемы, в момент соревнований, усталости и психологического напряжения, проскакивает сквозь новую ,,закатанную,, технику.

Вторая проблема, как настойчиво и плотно, с помощью тренировочного процесса это все преподавалось. Надо отметить, что есть плохие тренеры или с плохими знаниями, не имеющие опыта работы или просто не способные быть тренером, но при этом очень упорные, и даже трудолюбивые. Такие люди, очень хотят быть тренерами, и стараются ,,ВСЕ,, свои знания, быстро передать своим ученикам. Они очень настойчиво и упорно, вдалбливают такие знания и прививают навык. Кто-то может сказать – но ведь и ты когда-то начинал сам. Да, это так! Но это был период возрождения каратэ после запрета, минимум информации и много, много трудностей. Это тоже интересная тема, но уже другой статьи.

Третий фактор- на каком эмоциональном и психологическом уровне, все эти знания подавались и воспринимались учеником. Каждый взрослый знает, что если присутствует элемент ритуала, неизвестности, строгой дисциплины и соблюдение иерархии при подаче новой информации, данная информация воспринимается на особом эмоциональном уровне и оседает в памяти на долгие годы! Вспомните свой первый класс, свою любовь или особые моменты детства, бабушку читающую сказку или слова деда рыболова, и даже страшные случаи сект. Все это воспринималось или воспринимается, на особом уровне и с приличной долей доверия к личности и зависит от остроты ситуации. Тоже происходит и в боевых искусствах, здесь присутствует все выше перечисленное и восприятие информации происходит на особом уровне, а значит и на долгие годы. Такие приобретенные навыки живучи и долговечны, и не куда не исчезают. Эти навыки, если имеют элементы не точности или серьезные ошибки, с трудом ,,закатываются,, но не исчезают совсем!!! (проверенно жизнью, и личным опытом).

Еще одна сторона и проблема, это для каких целей обучают и морально-законная сторона применения знаний учениками. Эту сторону не стоит обсуждать сейчас глубоко, она всем известна и если кто-то ведет своего ребенка в такие секции и к таким тренерам, видимо знает что делает, это их выбор и за него придется когда-то заплатить.

Вывод мой будет такой:

1- Узнайте как можно больше об опыте тренера, стаже, квалификации и его учениках,

2- Узнайте об организации и ее статусе в гос.органах или городском спорткомитете.

3- Познакомьтесь лично и посетите занятия.

4- Узнайте о целях и направлениях работы тренера и организации.

5- Поговорите с родителями детей, давно занимающихся у этого тренера.

Сделав один раз свой выбор, вы можете его, потом изменить. Но проблема с плохой техникой или психологический аспект неверного обучения останется на долгие годы.

И это порой не исправимо, скорее ребенок просто бросит новую секцию, придумав для Вас ,,надутую,, вескую причину.

Не делайте ошибок, дело не в том, что ваш ребенок будет заниматься в секции, дело в том, что он будет знать, как это выполнять, и где использовать!

Всего Вам хорошего! Станислав Пырх.